La Programación Neurolingí¼istica, asegura una de sus premisas, puede hacer cualquier cosa, los humanos funcionamos con un sistema operativo mental que es posible reformatear y así­ eliminar fobias, optimizar aprendizaje o aprender a comunicarnos mejor con la pareja. Así­, entrevistamos al psiquiatra e investigador Luis Arocha Mariño y la comunicadora Laura Montilla para entender más sobre este tema

Luis Arocha Mariño, psiquiatra y docente de la Universidad Central de Venezuela ha focalizado su pasión profesional en el desarrollo de la PNL como ciencia que impulsa una forma segura de evolucionar mentalmente. Apoyado en su pareja, Laura Montilla, comunicadora y promotora cultural, este equipo está creando bibliografí­a innovadora en Venezuela (PNL para educadores, PNL para hombres, PNL para mujeres y, próximamente, un Manual de sexo para niños) y aportando nuevos paradigmas terapéuticos que son validados con pacientes satisfechos y estadí­sticas muy positivas de una labor que apenas empieza.

- ¿Qué es la PNL?
- La Programación Neurolingí¼istica (PNL) es hoy en dí­a en el campo de lo mental y de lo virtual lo que en su momento fue la teorí­a de la relatividad en la fí­sica. Es un salto cuántico en el conocimiento, pero ocurre lo mismo que pasó con la relatividad en su momento, que la gente no sabí­a de que se trataba, no lograba captar la idea. Hay una anécdota de Heisenberg a quien le preguntan: ¿es cierto que sólo tres fí­sicos entienden la Teorí­a de la relatividad? Y el dijo, ¿Y quienes son los otros dos?”

- ¿Por qué ese nombre tan informático?
- Es cierto, es raro, de hecho la primera vez que busqué un libro de PNL en una librerí­a me mandaron al área de computación. ¿Por qué es así­? La PNL lo que hace es descubre cómo funciona el sistema operativo cerebral. El cerebro, como una computadora que es, tiene un sistema de programas con los cuales operan cualquier cosa que nosotros experimentemos: un pensamiento, una emoción o un sentimiento o una toma de decisión. Todo corre sobre determinado programa. Por ejemplo, alguien que va a una clase de matemáticas, el la coloca sobre un programa que es neurológico y lingüístico en donde los sistemas de los sentidos juegan un papel muy importante. Si es una persona de orientación visual él va a fijarse en las fórmulas que están en la pizarra y las va a dibujar en su cabeza. Así­ aprende, a lo mejor no escucha lo qu el profesor dice, pero el tiene armada la secuencia de imágenes de la demostración de la fórmula.
- Ahora, la PNL se percibe como una moda Nueva Era con cursitos y seminarios que garantizan mejorí­a en un fin de semana, ¿Qué hay de moda y de ciencia en la PNL?
- Bandler y Grinder, los creadores de la PNL, han manifestado que estos conceptos han tomado otro curso. En esos seminarios no mencionan que estás en otro nivel, que es distinto al contenido de lo que estás trabajando. En un buen entrenamiento de PNL lo que se busca es que la gente aprenda a utilizar sus programas, tipo Word, Excel. Mucha gente lo confunde con Nueva Era, pero no saben que esto es lo más cientí­fico y serio que tenemos en psiquiatrí­a, tanto que los hallazgos de la neurociencia han confirmado la visión de la PNL.

- Entonces, ¿qué aporta la terapia y la formación en PNL?
- Tomamos en cuenta esos programas que la persona está utilizando para facilitar su aprendizaje, corregir un transtorno que tenga o ayudarlo a que su sistema inmunológico aplique mejor sobre su cuerpo soluciones a algún problema infeccioso que tenga.

- ¿Qué ventaja tiene para una persona aprender a vivir bajo estrategias de PNL?
- Bueno, que tiene un dominio mayor de su vida, una mejor manera de comunicarse y un mayor control sobre sus emociones, pues éstas también corren sobre programas. Por ejemplo, una persona que responde aterrorizadamente a una situación, es porque está utilizando un programa que llamamos asociado a la experiencia, es decir, él está allí­ presente en la experiencia. Pero el cerebro humano tiene la capacidad de que tu puedas salir de tu cuerpo y observarte desde afuera. Entonces si una persona está aterrorizada y hace eso, aplica un programa de disociación y puede liberarse. Con el repertorio total de programas puede hacer que hagamos cosas que aún no hemos pensado. Bandler está investigando en el área de las potencialidades cerebrales. Se ha dedicado a estudiar a los Lamas, quienes hacen un conjunto de cosas que no hacemos los demás mortales. Con estudios de Resonancia Magnética Funcional se ha visto que tienen un cerebro distinto al nuestro, ellos logran desarrollar funciones que nosotros no tenemos. A lo mejor el próximo avance evolutivo es un salto voluntario.

- ¿Podemos domesticar nuestras emociones?
- Claro, aunque antes eso no estaba en nuestras manos. Ahora es un elemento más bajo tu control. Por ejemplo, una emoción puede ser disparada por una imagen interna, generalmente las personas que sufren fobias disparan su miedo con una imagen que se adelanta a los acontecimientos, la persona ve un avión y se imagina que éste cae con ella adentro. Si se logra cambiar esa imagen, volverla pequeña, en blanco y negro y la colocas en una esquinita de su pantalla mental ya no le producirá ningún efecto. La PNL te permite entender, también, que el profesor es un modelo y que es un modelo de referencia para el alumno. Por lo tanto, necesita la presencia del profesor, pero un docente que debe tener ciertos rasgos para que el alumno lo vaya modelando. Así­, la clase más que convertirse en un evento de transmisión de conocimiento se transforma en un sistema de aprendizaje de valores, creencias e identidad.

- ¿Qué ventaja tendrí­a para un alumno aprender PNL?
- Igual, el como persona puede discriminar que el profesor no es el tal Dios que pudiera ser para otros compañeros. Por lo tanto puede establecer una relación humana con él, una relación a la que puede sacarle el máximo provecho o hacerle incluso preguntas que hagan que el profesor no tenga otra opción sino que responderle.

- ¿Qué hacen con una persona que llega a consulta?
- Con esa persona lo que hacemos es dirigir sus estados internos. Una persona que llega ansiosa, nosotros le hablamos tranquilamente, le preguntamos que le está pasando internamente y entonces la persona te dice, por ejemplo, “caramba es que tengo una carga muy espantosaâ” entonces le pregunto â”bueno y de qué tamaño es esa carga”, la persona me dice “es como un escaparate que tengo encima” y allí­ le replico “ponga ese escaparate aquí­, vamos a verlo”. Entonces de una experiencia kinestésica que tiene de sentir un escaparate encima de ella, pasa a ver un escaparate delante de ella. Allí­ se le pregunta por el color y otras caracterí­sticas. Es una metáfora interna que representa el problema, y cuando le preguntas qué hay dentro, te cuenta que tiene un hijo de 16 años con problemas, que su esposo no le para. Allí­ entramos en el tema, pero ya logramos cambiar el programa donde lo tení­a montado, tení­a un programa dificultoso, kinestésico, doloroso y lo transformamos en un programa visual, fuera de ella (disociado), que le permite abordar mejor su problema. Esto ha permitido acortar el tiempo de terapia, nosotros tenemos una media entre 4 y 6 entrevistas para la mayorí­a de los problemas, lo cual es un récord mundial.

- En conclusión: ¿No somos prisioneros de la mente?
- Claro, hoy en dí­a hablamos del cerebro como un gran versionador de la vida (aquello de que el mapa no es el territorio). En realidad nosotros no tomamos las cosas como son, sino que hacemos una versión y dentro de ésta creamos unas versiones múltiples y otras complejas. Nosotros tenemos una versión de nuestros entorno, de nuestra conducta, de nuestras capacidades y eso se estructura en niveles de complejidad creciente dentro de la PNL. Por otra parte, no puede olvidarse que la vida es un entrenamiento.
(*): Site del Dr. Luis Arocha, www.pnlvenezuela.com

Periódico Universitario Letras... # 423